Dogme 2.0 - Dạy Học: À… Ra Thế!
Dogme 2.0 là lời tâm tình, là bản tuyên ngôn trầm lặng nhưng quyết liệt của một người thầy đã từng “dạy như một cỗ máy” nhưng chọn bước ra khỏi vai diễn để tìm về bản chất chân thực nhất của việc dạy học: giao tiếp, kết nối và sự hiện diện con người.
Lấy cảm hứng từ phong trào làm phim Dogme 95 của Đan Mạch và triết lý giáo dục “Dogme ELT” của Scott Thornbury, Nguyễn Nhật Quang đã đi từ một lớp học rập khuôn – đầy giáo án, băng đĩa và slide – đến một không gian học tập sống động, nơi học trò được nói, được đặt câu hỏi, được tò mò, và người thầy được “biến mất” đúng lúc để sự học tự khởi sinh.
Cuốn sách mở ra hành trình cá nhân sâu sắc, với những khúc quanh đau đáu: từ kiệt sức nghề giáo đến khoảnh khắc “à… ra thế!” đầu tiên khi một học sinh giơ tay hỏi ngoài kịch bản; từ triết lý giáo dục đến ứng dụng công nghệ, từ hội thoại thực đến ngôn ngữ hiện khởi. Không áp đặt, không dạy lý thuyết suông, Dogme 2.0 là một lớp học mở, không giáo án nhưng đầy tính người – nơi người thầy vừa là “người làm vườn”, vừa là người thắp lại ánh sáng trong ánh mắt học trò.
Cuốn sách đặc biệt phù hợp trong thời đại mà AI, ChatGPT và các công cụ công nghệ đang dần thay thế vai trò truyền đạt kiến thức của người thầy. Khi học sinh có thể tra Google trong 5 giây để biết nghĩa một từ tiếng Anh, hay dùng ChatGPT để viết một bài luận chỉ trong vài phút, thì người thầy không thể chỉ là “máy phát kiến thức” nữa. Dogme 2.0 không đưa ra công thức chống lại công nghệ, mà chỉ ra một con đường mới: người thầy cần quay trở lại với bản chất nhân văn của việc dạy – biết lắng nghe, đặt câu hỏi, kết nối, đồng hành và kiến tạo trải nghiệm học tập mang tính cá nhân và có ý nghĩa. Trong một thế giới đầy dữ liệu, điều còn thiếu chính là sự thấu cảm, sự hiện diện và năng lực dẫn dắt tư duy – những điều mà chỉ con người mới có thể mang lại.
Đây không chỉ là một cuốn sách về phương pháp giảng dạy. Đó là một hành trình chuyển hóa – từ mỏi mệt đến tỉnh thức, từ áp lực đến giải phóng, từ “người truyền đạt” trở thành “người đồng hành”. Một cuốn sách nhẹ nhàng nhưng mạnh mẽ, viết cho những người đang tìm lại chính mình giữa cơn xoáy thay đổi của nghề dạy trong kỷ nguyên số.
- Cuốn sách thu hút sự chú ý của các giáo viên, giảng viên, quản lý giáo dục ở mọi cấp học, người làm đào tạo nội bộ, người xây dựng chương trình học
- Sinh viên sư phạm, nghiên cứu viên ngành giáo dục, ngôn ngữ học ứng dụng
- Các phụ huynh muốn hiểu sâu hơn về việc học thực sự diễn ra như thế nào trong thời đại số
- Những ai từng bị “đánh gục” bởi mô hình giáo dục cũ và đang tìm lại ý nghĩa công việc
Nguyễn Nhật Quang (MA, MBA, PhDc) là Giám đốc Trung tâm Ngoại ngữ & Công nghệ Thông tin, Trường Đại học Quốc tế Sài Gòn. Anh tốt nghiệp thủ khoa tại Đại học Curtin (Úc) và Đại học Fresenius (Đức), nổi bật với tư duy học thuật sắc sảo và tâm huyết trong giáo dục ngôn ngữ, tư duy phản biện và hợp tác quốc tế.
Anh từng đảm nhiệm vai trò Trưởng khoa Ngoại ngữ và Hợp tác Quốc tế tại Nova College, đồng thời là Điều phối viên Công bằng học thuật tại Hiệp hội Giảng dạy Tiếng Anh Quốc tế (International TESOL Association). Các nghiên cứu của anh tập trung vào Giải cấu trúc trong Giáo dục Ngôn ngữ, các mô hình giáo dục Phản tư – Khai phóng, với trọng tâm là tích hợp công nghệ trong giảng dạy. Là thành viên hội đồng biên tập và phản biện cho các tạp chí học thuật hàng đầu như TESL-EJ, TESOL Journal, CALL và JALTCALL, anh đóng góp tích cực vào việc thúc đẩy công bằng và đổi mới diễn ngôn trong giáo dục toàn cầu.
Anh từng nhận Giải thưởng Nhà nghiên cứu Xuất sắc của năm – International Luminary Award (2022), Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ và Huy hiệu TP. HCM, khẳng định vị thế học giả tiên phong trong đổi mới giáo dục thông qua nghiên cứu, lãnh đạo và học tập suốt đời.
